L'évaluation des élèves en classe

effet de l'habillage de la tâche : la façon de présenter une tâche favorise ou inhibe la compétence en fonction de l'histoire de l'élève, la représentation qu'il a de lui-même et de la discipline ^[1];

effet de la comparaison sociale : la comparaison forcée a un effet de renforcement différent en fonction du vécu de l'élève ^[2]:

• les élèves habituellement en échec réussissent mieux s'il n'y a pas de comparaison sociale et ont besoin, quand ils réussissent, de renforcements positifs répétés sans comparaison sociale,

• les élèves habituellement en réussite réussissent mieux en situation de comparaison sociale à condition d'être toujours en réussite.